A data de 23 de julho de 2017, marca a contagem regressiva dos 100 dias para as comemorações dos 500 anos da Reforma Luterana. O Centro Tecnológico Frederico
Jorge Logemann e a Faculdade Horizontina, cuja arquitetura é inspirada na Rosa de Lutero, possuem suas diretrizes educacionais evangélico-luteranas alinhadas à Rede
Sinodal de Educação. Por esse motivo, essa data é aguardada e já celebrada de forma especial em nossos ambientes.
Mas,
você tem conhecimento sobre o que significa esse perfil educacional?
A educação é muito valiosa e preciosa para as
instituições da Rede Sinodal, como FAHOR e CFJL. De forma específica, valoriza-se uma educação integrada com conhecimentos técnicos e valores
para a vida, mantendo alguns princípios, como Fé, Justiça, Gratidão e Serviço. Isso significa que mesmo que possamos nos especializar em um assunto
acadêmico, o amor pela criação divina nos faz desejar o conhecimento em todas as áreas de estudo e empenho humano.
Por que nos
inspiramos no contexto luterano?
Martinho Lutero foi quem deu origem a esse jeito de ser. Não confunda-o com Martim Luther King Jr,
líder de direitos civis na década de 60. Lutero transformou costumes e o pensamento da sociedade, em 1517, a partir de seus estudos e reflexões, com debates surgidos na
Universidade alemã de Wittenberg. Dessa forma, se justifica o compromisso profundo com a educação em todos os níveis, incluindo o ensino superior. Encorajamos as
pessoas a lerem histórias e poesias, a cantar ou a tocar um instrumento musical, a praticar esporte e envolver-se na dança, a conhecer e vivenciar a fé ou a cultura
usando diferentes ferramentas, para construir uma consciência ética e solidária que permita conhecer conceitos e práticas que motivem o envolvimento na
convivência escolar, familiar e social como um membro protagonista e líder.
Contribuições de Lutero para o ensino
Lutero reformou a religião e participou do início da organização da educação moderna pública. As duas
preocupações de Lutero, celebrar a missa no idioma do cristão e a possibilidade dele ler a bíblia, democratizou o ensino que ao longo de toda a Antiguidade
e Idade Média, sempre esteve restrito a pequenos grupos.
Cabe mencionar o emprego dos idiomas nacionais nos sistemas de educação em
diferentes países, em vez do exclusivo latim, como ocorria no ensino anterior. Lutero evidencia, em sua concepção de educação, o princípio do
direito à educação e gratuidade de instrução, ocorrido em diversas solicitações aos dirigentes da Alemanha, como na Carta aos conselheiros
comunais de todas as cidades da Alemanha, na época.
A base do modelo educacional proposto por Lutero estava pautado no ensino das línguas e
organização da escola fundamentada em quatro setores, conforme apontamentos e estudos de seu legado: Das línguas (latim, grego, hebraico, alemão), para remontar
às fontes das Sagradas Escrituras; Das obras literárias, para o ensino da gramática e a leitura dos textos sagrados; Das ciências e das artes, o da
jurisprudência e da medicina.
O que Lutero fez, disse e escreveu, em diversas obras, está impregnado de sua experiência de fé, que
pautou sua trajetória como teólogo, professor, pregador e de reformador da sociedade. Em nossos ambientes, procuramos mostrar como os estudos acadêmicos interagem com as
convicções, a fé e os valores de cada um. Ninguém diz no que acreditar ou como acreditar, mas várias pessoas podem acompanhar a jornada de aprendizado de
cada estudante.
