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| 12:43 | Educação | Três de Maio 2 min de leitura

Renati Chitolina apresentou O LEGO como ferramenta educacional no aprendizado de Ciências Naturais

Renati Chitolina apresentou O LEGO como ferramenta educacional no aprendizado de Ciências Naturais

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Renati Chitolina apresentou O LEGO como ferramenta educacional no 

aprendizado de Ciências Naturais
Foto: SETREM/Divulgação
Coordenadora do curso de Pedagogia da SETREM e professora da Educação Básica e da Faculdade Três de Maio, Renati Fronza Chitolina participou do VI Congresso Internacional sobre Formação de Professores de Ciências, realizado em Bogotá, na Colômbia, de 8 a 10 de outubro. O evento teve como eixo temático a formação de professores ao longo da vida: base para uma sociedade global e inclusiva. Renati apresentou o trabalho intitulado “O LEGO® como ferramenta educacional no aprendizado de Ciências Naturais, elaborado através de um recorte de sua dissertação de mestrado. O artigo enviado para o Congresso também já foi publicado na revista Tecné Episteme y Didaxis (TED) Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia (Universidad Pedagogica Nacional) n. 36 - edição extraordinária.
“Todo o trabalho foi desenvolvido com a turma da 7a série de 2013 do Ensino Fundamental da SETREM. Nesse contexto, a investigação teve como objetivo verificar a contribuição do uso do LEGO educacional na promoção de aprendizagem significativa em Ciências Naturais e investigar o uso da robótica educacional, com os kits LEGO®, no ensino, e sua relação com a Teoria de ensino Construcionista de Papert”, explica a coordenadora. Exposto na categoria Trabalhos de Investigação, na área Educação em Ciências e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), o trabalho foi orientado pela professora Dra. Neusa John Scheid.
Dos 14 trabalhos apresentados envolvendo o tema Educação e TIC, o de Renati foi o único que mostrou resultados concretos utilizando o LEGO, numa proposta inovadora para o aprendizado de Ciências. “Muitos quiseram saber onde fica a escola e como é, pois viram a proposta como positiva e inovadora por envolver o trabalho em grupo, a interdisciplinaridade e a construção do conhecimento, colocando o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem, como sujeito ativo e participativo. Foi uma experiência muito gratificante poder apresentar em outro país o trabalho que desenvolvemos na SETREM”, complementa Renati.

Fonte: Assessoria SETREM

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